A Avaliação Científica como Drama Institucional
Credenciamento na pós-graduação e sofrimento individual
DOI:
https://doi.org/10.14244/contemp.v15.1304Resumo
O artigo examina relatos de confl itos relativos a credenciamento/descredenciamento de pesquisadores em programas de pós-graduação. Tomamos essa situação como um “drama” institucional, capaz de condensar elementos que nos permitam responder à nossa pergunta de trabalho: como os pesquisadores respondem, no plano subjetivo, às injunções das políticas de avaliação científi ca relativas ao desempenho dos programas de pós-graduação? Os dados utilizados são um conjunto de seis entrevistas em profundidade realizadas com pesquisadores seniores brasileiros.
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