Racismo e educação: um conflito constante
Abstract
As formas de atuação do racismo no cotidiano de cinco escolas estaduaisde São Paulo constituem o objeto de análise deste artigo. Tomado comoprincipal obstáculo à efetivação da Lei 10.639/2003, esse fenômeno é elementocontundente no relato de alunos e aspecto negligenciado no diálogo com osprofessores quando indagados sobre as suas experiências no ambiente escolar.
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